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转语文学习如何打底子窦昕

来源:查理九世 时间:2022/7/14
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各位家长,各位同学们,大家晚上好!今天我们有一个语文学习的讲座,叫做“语文学习如何打底子?”由我来讲,我是今天讲座的老师,我叫窦昕,大家晚上好!

前不久,在我们“诸葛学堂”的福利群里,我们的驴火歌王,就是那个唱歌唱得最好的那位邵鑫,给大家分享了一次叫做“我们应该怎么读书?”给大家讲了讲语文学习的读书的这个点,就是读书应该怎么读才好,才深入。那么今天由我来讲“语文学习怎么打底子?”我们这是一个系列的。听完了怎么打底子,也就是积累和运用,然后也听完了怎么读书,也就是输入,然后我们还有最后一个专题是怎么表达,我想下次请我们的陈思老师,来给我们讲一讲语文应该怎么表达。表达这部分应该注意哪些点。

好,那么我们的第一个话题,就是我们说语文,你要说语文,还要说语文的底子,那么我们一定要知道语文到底是什么?那语文到底是什么呢?语文它是语和文,它是汉语和文学,语文也是语言的文学性表达。为什么很多孩子他语文的学的不够好?往往不是因为他的语言能力不够,其实经常见到的是他的文学水准不高,他没有办法把自己的语言

行文学性的表达,所以他很快就碰到了他自己的天花板。所以我今天的讲座侧重于讲文。

以前我在课堂上就跟很多同学们讲过,在年的时候,我们的语文课本,语文教科书,本来是两本书,叫《汉语》和《文学》,可是年以后就取消了《文学》这本书,以至于从年以后,一直到今天,我们所有人用的课本,用的语文课本都只有一本书。我们现在用的语文书其实就类似于当时的《汉语》那本书,而我小时候学过像当时的,就是当时的《文学》这本书,所以我的语文学习一直都还比较顺利,成绩也非常不错。

在我们这个团队里,有很多很多语文非常优秀的老师。他们有的是保送北大,有的是全省高考的文科状元。我不是文科,我读的是理科,后来上大学读的中文系。但是我的语文,在我们这个团队里,哪怕是最优秀的这个团队里,也是非常突出的。他们经常说我的语文学得比他们都要好,就是因为我小时候底子比较好,童子功,这就是为什么今天由我来给大家讲讲语文学习该怎么打底子。

像我小时候写作文经常是满分,中考满分,然后高考语文也是全省的语文最高分,所以语文成绩一直都是非常突出的。其实我会把这个很大的原因,都归结于我小时候学过《文学》那本书,因为它比较注重文。

那么语文的走向到底是如何呢?这是我要说的第二个话题,语文到底在朝哪个方向走呢?首先,语文的地位,它熬了这么多年,在这个几门主科里从最不受重视,到现在终于媳妇熬成婆婆了,中考语文最重视,高考也强调要提高语文的分值,甚至将来只考两个大的学科,一个大的是泛数学概念,大的数学,把这些理科的学科都融进去。一个是大的语文概念,不断地强调语文增加分值,也就是同等情况下,优先录取这些语文成绩最优秀的孩子。像前几天清华龙校考试,数学也破天荒地从分减到了分,语文却由分升为分,英语也略有提升,从60分升到70分。

两千零几年的时候,那会儿我们刚开始做小升初的工作,在那个时候语文就是三姨太,奥数肯定是排第一的,然后英语次之,然后语文一直都是排第三的,有的学校甚至不考语文。可是这些年来,语文越来越受到重视,难度、深度一直也都是逐年地攀升。现在语文的考察,在小升初里都排到了第一名,人们都说对于北京这样的一线城市来说,年应该是一个语文年,就是从年这一年开始的中考和高考的角逐,有相当相当大的权重都在语文这个学科上,所以语文熬到现在终于熬到了第一名的位置。

语文熬到了第一名的位置,比重也提升了,那么语文在教改还有考试中的趋势是朝哪个方向呢?简单地用两个字就可以概括出它的方向,就叫“重文”。“重文”有几层意思,第一层的意思是,现在的语文学习,非常注重文字,要让你了解文字它的根源,还有文字在演变的过程中它的不同的型体,然后这些型体有什么区别?现在考书法,碑文、甲骨文、大小篆都是这个道理。以上是我给大家抓的一个,这是年北京的中考的考题,里面的第一题,基础运用部分的第一题,就是问你这四幅字都分别属于哪种字体,你会选择哪一幅呢,请你说说你选择的理由,其实是在问你,这种字体有什么特色?这就是我说的偏文,重文,第一个反映在文字上。

第二个是反映在文学上,我刚刚又抓了两个图,第一个图也是今天年中考题,我们来看十三题,阅读下面的连环画完成下面五分的题,结果这个连环画里面提到的《鹦鹉螺号》,大家一看就知道Nemo船长,这是法国的科幻小说之父儒勒凡尔纳的作品,叫做《海底两万里》。像这样的文学作品以前的初中考的时候,最多考一个空,就填空题里来考一个空,现在长篇累牍地来考查,这是外国文学。然后我们再看,除了外国文学以外,中国文学部分,原来考的名著,有《诗经》、《左传》、《论语》、《孟子》、《战国策》、《水浒传》、《西游记》、《朝花夕拾》,结果今年又新增了三本,《三国演义》、《骆驼祥子》和《红颜》,然后后来又新增了一本《平凡的世界》。所以在文学,尤其是文学名著的考查上,比例和分值,都非常注重。

下一个是文化,这个又是中考题,这个是十二生肖,也是中国的传统文化。那么文字,文学和文化本来就是语文的那个“文”的含义,那现在的中考也好,高考也罢,或者小升初,或者是在中学的平时的日常的考查中,都非常非常注重对“文”的考查,文字文学和文化,因为从年以后,我们没有《文学》这本书了之后,我们的语文教育其实一直都是“瘸腿”的,一直都是像些新概念一样在学语文,每一节课的课文,都是些生字生词,都是概括段落大意,总结中心思想,做一些阅读理解题,它的学习方法就跟新概念的学习方法一样,是当一门语言在学的。

因为长期“文”的缺失,“文字、文学、文化”的缺失,使得语文的学习现状惨不忍睹,孩子们对语文学习感到没兴趣,老师们也觉得没有办法提高,怎么教他们的成绩都似乎提不上去,所以这么多年来积累下来的这种力量,也在这几年开始大举地反弹,所以这绝不是一两个执政者的意愿,而是整个社会,从家庭到学校,到社会,所有的人都觉得语文需要改革,语文需要改变,这就是现在我们看到的重文而轻语的现象,开始矫枉过正了。

我刚才提到重文,除了文字、文学、文化以外,我说的重文其实还有另外一层含义,就是重文言,因为一百年前的新文化运动,把文言文给取缔掉了,都用现在白话文来写作。结果一百年以后,大家都觉得把文言废弃掉实在是太可惜了,可能我们要跟古时候的先贤们平等地对话,我们必须得掌握文言的底子,能够直接读懂他们,能够直接亲近他们,所以现在文言文,古诗文的考查的难度跟比重,也都非常大。

我刚刚给大家抓图的是年北京的高考题,高考题里的文言文阅读,考的是这一篇《桓公问于管子曰》,然后底下还一首古诗赏析,是陆游的《西村》,这两篇相较以前的文言文和古诗赏析的难度,其实是大幅提升了的。所以总结一下,总体来说,整个的语文教学的改革方向都是重文而轻语的,如果孩子只是在学校里面完成普通的那些标准的动作,而不去读一些经典,不去读一些文学经典,不对文字下一些功夫,加强一下功底的话,如果他在表达方面只是平铺直叙,没有文学的润色的话,那么他可能会在这个语文重新重要起来的时代里掉队。

我刚刚说完了语和文的关系,说了现在重文,下面一个话题是我要说语文其实有四门功课,一说到四门功课很容易让人想到“说、学、逗、唱”,那是相声的四门功课。语文的四门功课叫做“阅读与表达,积累与运用”。其中这个阅读就是输入,尤其是现在强调文学的输入,要读经典,要多读书,要读好书,要会读书。然后表达就是输出,也是文学的输出,你不能光有语言的输出,还有文学的输出,现在非常强调文学的输出,这两者是语文学习的两个阶段。第一个阶段是输入,第二个阶段是输出,这个自然是大家都公认的,大家有共识的。可是往往语文学不好,就是因为只认为语文学习就是输入和输出,很多家长都跟我说,窦老师我家孩子在家里面读了很多书,也爱读书,但是他写作文的时候就是不灵,这是为什么?或者说窦老师,他其实背了挺多东西的,但是为什么他一考试就不灵了?像这些全都是因为误以为输入就直接可以等同于输出了,只有输入,想要直接得出输出是不可能的,这中间有一个必经的过程,这中间就是我在文字里面答的B和C两个段,一个叫积累,一个叫运用。

高中的语文卷子就两部分,叫做阅读与表达。小学的语文卷子的最前面两部分叫做积累与运用。因为小学的阶段最重的是B和C,是积累和运用。到了初中,A提到了前面,就是阅读大于积累和运用,表达次之,然后到了高中是反过来,是表达最重要,然后是阅读次之,然后是运用,最后是积累。小学阶段积累和运用比阅读和表达更重要,这是个打底子的事情,这是个养成语文学习习惯,培养语文的兴趣的关键时期,所以这个时期反而B和C还要更重要。到了初中阶段,阅读就提到了最前面,然后是到初中阶段是ABCD,到了高中阶段是DACB,就是输出、表达最强调,然后是阅读次之,然后是积累和运用。

我们来想一下,从小学到高中的作文要求。小学的时候写作文,只需要带一句情或者理就可以了,它强调把事写清楚,只要在文末点一下题,带一点情,或者带一点道理就可以了。可是到了初中,就要求事理参半,或者事情参半,要求夹叙夹议,可是到了高中,更强调表达自己的观点或情感,所以高中写议论文,就是一上来就想要看你直接想表达什么,这时候更考查的是你的表达。所以我刚刚说,每个阶段的语文学习的侧重点是不同的。

那么我今天最核心要讲的,就是B和C,就是怎么做积累?怎么做运用?上次邵鑫老师讲了我们应该怎样读书?他说出了四种读书的境界,还提到了两点读书的重要方法,如果感兴趣的家长可以去诸葛学堂的

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